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  • Photo du rédacteurDr Julien Drouart

Séjour éducatif à Berlin pour des lycéens

Dernière mise à jour : 31 oct. 2023


Séjour éducatif à Berlin pour des lycéens

Chers pédagogues et enseignants, chers collègues, vous prévoyez un voyage éducatif à Berlin pour votre classe de lycée. Vos élèves sont pour la plupart de jeunes adultes qui s'initient au débat, à la confrontation d'idées et s'affirment en tant qu'individus. Ils sont désormais capables de s'investir intellectuellement. Il vous faudra adapter le séjour en définissant un programme adéquat qui répondra à la fois à vos attentes et à celles de vos élèves.

Visitez la coupole du Palais du Reichstag avec vos élèves.

Les fondamentaux d'un séjour éducatif pour des lycéens


Vous ne devez plus redouter la complexité historique. Tant au niveau des thématiques que des schémas narratifs, les élèves sont capables de s'adapter. Ces jeunes gens sont ici pour apprendre à se responsabiliser. Il s'agira donc de trouver les formats leur permettant de s'investir activement, dans les temps libres comme dans les temps de réflexion. Le but d'un tel séjour est également de faire émerger les jeunes esprits : sensibiliser les élèves à la diversité, aux thématiques mémorielles et artistiques.

Piéta à la Neue Wache, proche du Berliner Dom.

Définir les objectifs pédagogiques d'un séjour éducatif à Berlin


Le séjour à Berlin sera d'abord l'occasion de consolider les connaissances acquises. Les thématiques étudiées en cours sont abordées en profondeur avec une approche différente. L'élève apprend à situer les événements historiques dans un processus plus global.


​Il s'agit d'amener l'élève à questionner la place de l'individu dans la société politique. Le séjour suit le principe d'une éducation citoyenne. Ce processus réaffirme l'idéal démocratique et invite l'élève à penser les responsabilités individuelles et collectives lors des événements.


Enfin, le séjour éducatif peut prendre la forme d'un voyage initiatique. Au contact de ses pairs et de thématiques adultes, l'élève se responsabilise. Il faut alors lui donner la chance d'apprendre à se connaître et de s'affirmer dans son apprentissage de la vie.

Tour A au Mémorial de Sachsenhausen.

Conseils à l'attention du corps enseignant


Investissez-vous pleinement dans l'organisation de votre voyage. Choisissez les axes d'approche et les centres d'intérêt que vous souhaitez mettre en avant. Même si vous avez recours à une agence de voyage pour les questions logistiques, vous devez rester maître de la forme globale de votre projet.


Je vous recommande de privilégier le travail de mémoire à celui d'histoire. Cela vous permettra d'inscrire le séjour dans le cadre d'une éducation civique. À ce titre, ne craignez pas les programmes à fort potentiel émotionnel et réflexif. Prenez le temps nécessaire pour aller au bout des choses et comptez sur un temps de réflexion individuel.


Pour finir, gardez à l'esprit que le séjour que vous organisez sera en compagnie de jeunes adultes conscients des impératifs pédagogiques. Faites le pari de l'intelligence. Ne reproduisez pas les hiérarchies verticales souvent nécessaires et voyez votre rôle comme celui d'un pédagogue et non d'un enseignant.

Mise en scène au Musée Juif de Berlin.

Questions logistiques : agence, transport et hébergement


Faut-il passer par une agence ?


Organiser son séjour soi-même est un défi qui demande énormément d'investissement personnel. Il vous faudra trouver le logement, choisir le transport et effectuer toutes les réservations, y compris celles pour les repas en extérieur. Néanmoins, l'autonomie est le modèle le plus apprécié, surtout pour les groupes de Terminale.


L'agence organisera pour vous le transport en bus, l'hébergement et un programme sur mesure, même si il vous sera possible de faire valoir vos préférences. Généralement, l'agence aura recours à ses prestataires sur place qui pour la plupart n'appartiennent pas au personnel pédagogique des musées ou des mémoriaux. Malgré un coût plus élevé et des prestations parfois décevantes, l'organisation du séjour s'en trouve facilitée. C'est donc une option intéressante pour les élèves de Seconde et les groupes venant de très loin.


D'expérience, je conseillerais deux organismes. Tout d'abord, l'agence Jan-Pol, basée en Pologne, travaille avec la France sur les destinations d'Europe centrale et de l'Est. Le personnel est compétent et présente surtout une sensibilité au travail de mémoire. Les voyages à Berlin font partie de l'offre éducative. Ensuite, l'agence Evatours, basée en France, est une équipe dynamique, à l'écoute des professeurs et capable d'ajustements.

Transports en commun à Berlin.

Le transport : bus, train ou avion ?


Le bus présente l'avantage d'être économiquement rentable. Sur place, vous aurez la possibilité d'effectuer plus aisément vos déplacements. En revanche, vous voyagerez probablement de nuit pour arriver le lendemain dans la matinée. Sachant que vous n'aurez pas accès à votre logement avant l'après-midi ou la soirée, il vous faudra adapter votre programme pour tenir compte de la fatigue accumulée.


L'avion est certes plus rapide mais surtout plus onéreux et les temps de transport pour gagner l'aéroport font que la plupart des élèves doivent se lever dans la nuit et beaucoup font une nuit blanche. Ce moyen de transport n'est à privilégier que si votre vol part de votre ville ou si le départ est prévu après 10h du matin.


Enfin, je déconseille fortement le train. Les coûts sont plus élevés que pour un voyage en bus. Surtout, il y aura toujours un risque concernant d'éventuelles correspondances. Toutefois, cette alternative reste plausible si vous habitez à proximité de la frontière allemande et que vous voyagez avec un petit groupe.


Le logement : famille d'accueil ou auberge de jeunesse


Un hébergement en famille d'accueil peut ne pas correspondre aux besoins et attentes des jeunes adultes. En choisissant cette option, vous risquez de donner à vos élèves l'image d'être infantilisés. De plus, cela pourrait limiter la possibilité de sorties culturelles en soirée.


Il est donc préférable d'opter pour un hébergement en auberge de jeunesse. Généralement, les élèves sont logés dans des dortoirs non mixtes, avec des sanitaires communs sur le palier. Ils peuvent également bénéficier d'une salle de vie commune pour jouer au baby-foot ou au billard. Le petit-déjeuner est inclus et généralement satisfaisant. Cependant, le panier-repas du midi peut être relativement coûteux et insuffisant pour des jeunes adultes. Il serait donc préférable de prévoir un repas en extérieur, soit collectivement, soit par groupes selon les affinités.


Pour des élèves de Terminale, un hébergement dans un quartier attractif peut être envisagé, en évitant toutefois les zones trop festives, comme celle de Kreuzberg. Il est préférable de choisir un endroit proche des transports publics mais offrant un cadre de séjour agréable.


Je recommande trois bonnes adresses. Le AO Hostel Hauptbahnhof, situé à 10 minutes à pied de la gare centrale, offre un environnement presque résidentiel loin des routes principales. Le Meiniger Hotel Mitte Humboldthaus, isolé sur le parvis de la gare, est proche de la Nouvelle Synagogue. Enfin, le DJH Jugendherberge Berlin International est une véritable auberge de jeunesse du réseau allemand, à 15 minutes à pied de Potsdamer Platz.

Nouvelle Chancellerie, sur la place de la République de Berlin.

Contenu d'un séjour éducatif à Berlin pour des lycéens


Un séjour éducatif à Berlin pour des lycéens devrait suivre la règle des quatre temps : éducation, découverte, sociabilisation et temps libre. L'idéal est d'intégrer ces quatre aspects au cours du séjour, en priorisant toutefois les activités éducatives. Les économies réalisées devraient permettre la réalisation d'activités culturelles, essentielles pour des lycéens.


Le temps éducatif


Pour les visites de musées ou mémoriaux, faites confiance au professionnalisme des conférenciers. Gardez à l'esprit que leur métier et leur approche pédagogique peuvent différer des vôtres. Il n'est pas nécessaire que vous assuriez vous-même le guidage. Un audioguide ou un questionnaire ne remplacent pas l'échange et le contact humain. Ce n'est pas un séjour linguistique, vous préférerez donc les prestations en français.


Important : vous avez le choix du format - visites guidées, conférences, journées d'études. Pour les élèves de Seconde, préférez le format de la visite guidée. Pour les Terminales, envisagez entre une et deux journées d'études ou séminaires.


Sur la thématique de la Guerre Froide et de la division allemande, je vous conseille deux excellentes adresses : le Mémorial du Mur et le Mémorial de la Prison de la Stasi.


Sur la thématique de l'Allemagne national-socialiste, je vous conseille par ordre de préférence : le Mémorial de Sachsenhausen (avec un séminaire d'une journée), le Musée Juif et le Mémorial de la Résistance allemande (avec un séminaire d'une demi-journée).

Cellule d'internement au Mémorial de la Prison de la Stasi.

Le temps découverte


Il s'agit principalement de visites en ville qui doivent sensibiliser les élèves à un récit thématique. Excluez la dimension touristique du parcours. Le visuel importe moins que le discours, d'où l'importance d'un conférencier compétent. Les sujets peuvent être difficiles, ce qui n'empêche pas une découverte de l'espace urbain berlinois. Idéalement, ces visites ont lieu avant le déjeuner ou juste après.


Je vous recommande plusieurs thématiques intéressantes et enrichissantes. Tout d'abord, la découverte des mémoriaux du centre-ville géographique à Mitte pour assimiler les formes de mémoire dans l'espace public. Ensuite, la visite de l'ancien quartier juif historique pour aborder les mémoires de la Shoah. Enfin, vous pouvez aborder la question de la nouvelle démocratie allemande lors d'une conférence au Palais du Reichstag, suivie d'une visite libre sur la terrasse du bâtiment.

Promouvoir l'idéal démocratique auprès des élèves.

Le temps sociabilisation


Malgré certaines réticences de votre direction et d'une partie des parents, les sorties sociales et culturelles sont essentielles. Elles visent à sensibiliser les jeunes à des formes artistiques plus élevées, susciter leur curiosité, initier des discussions et des avis critiques. En effet, une sortie culturelle ne se suffit pas à elle-même ; l'objectif est de créer une expérience commune permettant l'expression d'opinions et l'affirmation des préférences individuelles.


Outre l'avantage évident de renforcer la dynamique du groupe, ces moments de sociabilisation récompensent la participation des élèves aux activités strictement éducatives et renforcent la confiance avec les professeurs. C'est un investissement significatif avec des retombées très positives.


Voici quelques exemples d'activités culturelles : le Lunchkonzert à la Philharmonie, un opéra au Deutsche Oper ou au Komische Oper, un concert classique au Konzerthaus, une après-midi au Karaoké du Mauerpark ou un concert de jazz au A-Trane.

Le Konzerthaus sur le Gendarmenmarkt propose des tarifs scolaire lors des représentations.

Attention à ne pas proposer un programme trop uniforme. De même, les activités culturelles en soirée doivent être en nombre très limité. Prévoyez-en deux au maximum.


En ce qui concerne la consommation d'alcool, l'Allemagne a une politique de tolérance permettant une régulation et une surveillance du comportement des plus jeunes. Une consommation modérée d'alcool peut être exceptionnellement tolérée pour les élèves âgés de 17 ans et plus lors d'une soirée festive, mais cela ne doit pas devenir la norme.


Le temps libre


Les élèves doivent avoir l'occasion de se retrouver entre eux pendant leur temps libre. Cela leur permet de partager une certaine intimité. Le temps libre valorise les expériences collectives passées ou à venir. Pour maximiser vos chances, je vous recommande de ne pas quitter l'auberge avant 8h30, sauf cas exceptionnel. Si vous organisez une sortie culturelle en soirée, prévoyez toujours un passage d'au moins une heure à l'auberge avant de vous y rendre. Enfin, il est pertinent de prévoir au moins deux repas collectifs dans un lieu de restauration adapté aux groupes.


À cela s'ajoutent les temps libres culturels dans les musées d'art. Par exemple, une initiation à l'art moderne à la Neue Nationalgalerie, la découverte des collections antiques au Altes Museum ou encore une présentation de l'art moderne à la Berlinische Galerie.

Un temps libre au Neues Museum permet de découvrir les reliques antiques.

Qu'en est-il du budget culturel ?


Sur la base d'un séjour de 5 jours et 4 nuits à Berlin pour 26 élèves et 4 accompagnateurs, je vous suggère un programme comprenant 11 activités de votre choix : soit 5 temps éducatifs (100€ = visites guidées en mémorial), 2 temps découverte (300€ = visites guidées en ville), 2 temps sociabilisation (240€ = concert de jazz et opéra comique) et 2 temps libres culturels. Soit un budget culturel d'environ 640€, soit 4,5€ par personne et par jour.


Un tel programme est réaliste car il ne cherche pas à couvrir toutes les thématiques. Les sujets abordés peuvent être approfondis, notamment lors de journées d'études ou de séminaires. Le coût total est raisonnable car la plupart des mémoriaux et musées d'État à Berlin offrent des tarifs préférentiels voire gratuits pour les groupes scolaires. Au final, les économies réalisées vous permettent d'offrir à vos élèves un concert de musique classique, un spectacle de danse contemporaine ou un repas dans une brasserie.

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